ETNOBOTANICA: Ciencia que relaciona a los humanos con las plantas.
El estado de Oaxaca es el estado con mayor diversidad de plantas. El jardín etnobotanico cuenta con 10000 especies de plantas las cuales se seleccionaron y se acomodaron en 2.3 hectáreas.
TRASLADO Y LLEGADA AL JARDÍN
Nos reunimos en la escuela y posteriormente nos trasladamos jardín al llegar ahí nos detuvimos unos minutos para esperar a los compañeros que faltaban y para escuchar ciertas indicaciones por parte del profesor y después de unos 15 minutos entramos. Para el recorrido nos prestaron unos sombreros y nos dividimos en dos grupos para poder apreciar mejor la explicación del guía.
RECORRIDO Primeramente nos dieron indicaciones sobre lo que debía hacer y lo que no se debía hacer. Algunas indicaciones que nos dieron fueron las siguientes:
No tocar plantas
No se lleva nada del jardín plantas.. etc
Solo se camina por los pasillos
No tomar vídeos
Posteriormente nos explicó la primer área de plantas que fueron las más comunes en Oaxaca por así decirlo por ejemplo:
Cactus
Maguelles
Guanábana
Nuez Silvestre
En esa misma área también se encontraba un árbol de la misma especie que el árbol del Tule,un Ahuehuete.
Después nos llevaron a el área de agricultura que es en donde se encuentran las plantas domésticas esta área se puede diferenciar ya que el piso tienen una construcción de piedra, las plantas que se encuentran aquí son:
La calabaza
Chepil
Maíz
Amaranto
Tomate
Nardo
En esa misma área nos mostraron una especie antigua de mazorca es muy pequeña y sus granitos son parecidos al maíz palomero que es el maíz con el que se elaboran las palomitas.
A este maíz le falta el olote a partir de esta planta el humano empezó a cultivarla hasta llegar al maíz actual.
Hay 60 razas de maíz para lugares fríos, cálidos, secos.
El maíz ha permitido sobrevivir al mexicano es adaptable a cualquier suelo sin maíz no hay país.
También ahí hay un invernadero en el que la principal idea es tener plantas exigentes, hay dos cámaras la cámara izquierda es caliente y la derecha es fría.
Es un diseño Francisco González pulido y usa geotermia para enfriar cámaras a cierta profundidad del suelo.
Los edificios captan todo el aire del ambiente.
Tiene tubos blancos que permiten que salga el aire frío.
Para regarlo se programa cada ciertas horas funciona con energía eléctrica producida por celdas solares
Se riega con agua de lluvia recolectadas la cisterna tiene una capacidad de millón trecientosmil litros de agua.
BIOMAS
Los biomas presentes en este jardín son:
Bosque templado
Sabana
Selva baja caducifolia
Bosque tropical
TIPOS DE ÁRBOLES
Los tipos de arboles presentes en este jardín son:
Quiero que sepas que a lo largo de mi vida he sido muy feliz, aunque en la vida hay altos y bajos, pero siempre hay que salir adelante.
Te contaré como está el mundo actualmente, la escasez de agua está aumentando, esto debido a su uso diario al igual que la contaminación, la tala de árboles aumenta cada área, nos estamos acabando el mundo, algunas personas han perdido el respeto a la naturaleza, hay gente que tira la basura o gasta el agua innecesariamente, entre ellas me incluyo.
Espero en un futuro el mundo pueda mejorar, ya que necesitamos un cambio, el mundo que te dejo no está del todo bien, pero espero y tú puedas hacer conciencia de tus actos, aprovecha sanamente lo que la naturaleza te brinda, te deseo lo mejor.
Te quiere, tu madre.
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Morales Martínez Deysi Abigail
miércoles, 20 de marzo de 2019
INTRODUCCIÓN
Este blog fue creado con fines educativos para dar seguimiento a un proyecto escolar de la materia de ecología, el proyecto consiste en un micro huerto creado por un grupo alumnas del CBTis en la institución. Iniciaremos hablando de lo general a lo particular y comenzamos con los componentes internos, superficiales y externos que conforman al planeta Tierra ya que esto tiene mucho que ver con la creación de un micro-huerto en diferentes partes del mundo .
CAPAS TERRESTRES
Corteza
Es la capa más superficial de la Tierra. Su espesor varía entre 12 km en los océanos y 80 km en las zonas montañosas de los continentes y es una capa rocosa.
Manto
Representa el 87% del volumen total de la tierra, está constituida por rocas más densas, donde predominan los silicatos. El manto contiene una gran cantidad de agua (se estima que muchísima más que el océano).
Núcleo
Es una gigantesca esfera metálica que tiene un radio de 3.485 km, es decir, un tamaño semejante al del planeta Marte, siendo la capa más interna de la tierra. Está formado principalmente por hierro y níquel, con agregados de cobre, oxígeno y azufre.
BIOMAS MUNDIALES
Tundra
Situada principalmente en el hemisferio norte, en la franja del círculo polar ártico, la tundra es plana y fría con plantas bajas como la hierba y el musgo que crecen solamente durante el corto verano. Los animales más abundantes son los osos polares, zorros árticos, lobos y caribúes.
Desierto
El desierto es un bioma extremadamente caliente y seco, se encuentran en las latitudes bajas, entre el trópico de cáncer y el trópico de capricornio. El calor es seco y hace que sea difícil para muchos tipos de plantas o animales poder sobrevivir ante este bioma. Las plantas predominantes son los cactus, arbustos, cardón, árbol del camello y saguaro. Los animales más abundantes son las serpientes, lagartos, tarántulas, y coyotes.
Taiga
Es un bioma con inviernos largos y fríos, sus veranos son cortos y relativamente poco calientes, dentro de su vegetación se encuentran los pinos, robles, arces y olmos. Su fauna consiste en alces, linces, osos, zorros y ardillas.
Selva Tropical
Estos biomas se encuentran en latitudes bajas con una humedad muy alta. No posee grandes cambios en sus temporadas y llueve casi todos los días, dentro de su vegetación y su fauna se encuentran los miles de tipos de plantas con flores y animales como colibríes, monos, serpientes, ranas etc...
Pastizales
Este bioma se encuentra en latitudes medias. De su flora y su fauna se encuentran las hierbas y flores y animales como coyotes, linces, bisontes americanos y 300 especies de aves.
Bosques Templados
Es un área fresca y lluviosa la mayor parte del tiempo. En el otoño las hojas se caen de los árboles, y en la primavera surgen de nuevo. Dentro de su vegetación se encuentran los líquenes, árboles de arce, roble y nogal. Su fauna consiste en osos negros, ardillas, lobos, salamandras y pájaros carpinteros.
CAPAS DE LA ATMÓSFERA
Troposfera
La troposfera es la capa inferior de la atmósfera de la tierra, es la más próxima a la superficie terrestre. A medida que se sube, disminuye la temperatura en la troposfera.
Estratosfera
Es la segunda capa de la atmósfera de la tierra. A medida que se sube, la temperatura en la estratosfera aumenta.
El ozono provoca que la temperatura suba ya que absorbe la luz peligrosa del sol y la convierte en calor.
En este caso el calor ayuda a las planta a crecer pero en exceso es malo, ya que pueden llegar a morir.
Mesosfera
Es la tercera capa de la atmósfera de la Tierra. La temperatura disminuye a medida que se sube, como sucede en la troposfera. Puede llegar a ser hasta de -90°c .
Termosfera
A esta altura el aire es muy tenue y la temperatura cambia con la actividad solar.
Exosfera
La última capa de la tierra. Esta es el área donde los átomos se escapan hacia el espacio.
Esto lo relacionamos con el micro-huerto, ya que dependiendo de nuestra localización se pueden sembrar las plantas o vegetales ya que varían los climas y temperaturas ambientales, pero para comprender mejor los temas anteriores les dejo un vídeo producto en binas de la materia de ecología realizado por Aranza D. C. y Deysi Abigail M. M. alumnas del CBTis.
Ahora para entrar de lleno al tema del micro-huerto comenzaremos con:
COMO SE REALIZÓ EL MICRO-HUERTO
Primeramente el profesor nos dio un área a escoger.
El equipo de 5 alumnas fue el que eligió el área para elaborar
el micro-huerto
El área elegida se tenia que medir de tal manera que fuera 1m por 1m y después se tenía que acordonar para que nadie nos la robara.
A la semana se escarbó aproximadamente unos 20 cm de profundidad, después se le hicieron hoyos a una bolsa negra, se le echó tierra encima juntamente con el abono posteriormente se plantaron semillas de tomates, rábanos, pepinos, lechugas y cilantro.
El micro-huerto ya terminado
El micro-huerto desde una perspectiva más
amplia
TIEMPO DE CRECIMIENTO DE LAS PLANTAS
Por la época vacacional ya no se pudo dar seguimiento al crecimiento de las plantas, pero debido a instancias del tiempo tuvimos que volver a plantar en el mes de febrero a lo que se puede decir que los cultivos de plas plantas ya han crecido al rededor de los 5 cm en especial los tomates las demás plantas a penas y se pueden distinguir sus cultivos pero cada planta tiene determinado tiempo de crecimiento.
SISTEMA DE RIEGO QUE SE CONSIDERA A USAR
Debido al periodo vacacional de semana santa se planea utilizar el sistema de riego por goteo, ya que en dos semanas no se irá a regar personalmente el micro-huerto y corre riesgo a que debido a las altas temperaturas por la época se lleguen a secar las plantas. El sistema de riego por goteo es uno de los sistemas de irrigación más eficiente. Es un sistema que dirige el agua directamente hacía las proximidades de las raíces de las plantas. Esto lo planeamos hacer algunos fines de semana o entre las horas libres de la clase una semana antes del periodo vacacional.
Ejemplo de sistema de riego por goteo que se
piensa ocupar en el micro-huerto.
LEY DEL MÍNIMO EN LAS PLANTAS
Para que las plantas se puedan producir y generar buenos frutos es necesario que tenga los materiales esenciales para su buen desarrollo y reproducción.
Para que un organismo pueda crecer, sobrevivir, y reproducirse debe de tener los siguientes elementos nutritivos en abundancia.
Luz
Agua
Oxígeno
Co2
Las plantas existentes en nuestro micro-huerto cuentan con todo esto ya que la tierra está muy bien oxigenada, el sol en el área es excelente y se riegan 3 veces por semana.
LEY DE TOLERANCIA
Para la supervivencia y el rendimiento de los organismos los factores abióticos que influyen son:
Temperatura
ph
Humedad
Viscosidad
Salinidad
Altitud
Textura
Toxidad
PLANES A FUTURO
Se piensa seguir cuidando el huerto hasta que de el profesor otras órdenes, ya que el proyecto final al que se piensa a llegar con los cultivos es que se haga una ensalada con los vegetales a cosechar.